KI-Erklärung für Grammatik-Tools: Was hineingehört und wo sie platziert wird

Wenn Ihre Lehrkraft oder Ihr Kursmodul kurzfristig eine KI-Erklärung verlangt und Sie lediglich ein Grammatik- oder Korrektur-Tool verwendet haben, lassen Sie dieses Feld keinesfalls leer und verfassen Sie kein pauschales Dementi. Geben Sie stattdessen eine sachliche, transparente Erklärung ab: Nennen Sie den genauen Namen sowie die Version des Tools, den exakten Umfang der Unterstützung (wie etwa reine Rechtschreib- und Zeichensetzungsprüfungen), das Nutzungsdatum und bestätigen Sie ausdrücklich, dass alle wesentlichen Gedanken, Analysen und Formulierungen vollständig von Ihnen selbst stammen. Platzieren Sie die Erklärung an der in den Aufgabenrichtlinien vorgegebenen Stelle oder unmittelbar nach Ihrem Schlussteil vor dem Literaturverzeichnis.

Gehen Sie nicht davon aus, dass Grammatikhilfen grundsätzlich von der Offenlegungspflicht ausgenommen sind. Die akademischen Vorgaben unterscheiden sich erheblich: Während manche Institutionen einfache Rechtschreibprüfungen als reguläre Softwarefunktionen betrachten, schränken andere Satzumformulierungs-Tools ausdrücklich ein oder verlangen ein Protokoll über jegliche automatisierte Schreibunterstützung. Konsultieren Sie daher immer zuerst Ihren Lehrplan, die Bewertungsrubrik des Moduls oder die Leitlinien Ihrer Lehrkraft.

Ein häufiger Grund für Verwirrung unter Studierenden – wie etwa in Forendiskussionen an Universitäten wie der Southern New Hampshire University (SNHU) zu sehen ist – liegt in der Frage, warum ein Grammatik-Tool überhaupt eine KI-Erklärung erfordern sollte. Viele Studierende gehen davon aus, dass keine Angabe nötig sei, solange keine generativen Prompts zum Verfassen ganzer Absätze eingesetzt wurden.

Diese Annahme übersieht jedoch, wie moderne Schreibassistenten funktionieren und wie institutionelle Richtlinien sie einstufen. In den letzten Jahren haben verbreitete Grammatik-Tools prädiktive Autovervollständigungen und automatisierte Satzumformulierungen integriert, die auf großen Sprachmodellen basieren. Wie automatisierte Überarbeitungsmuster Erkennungssysteme auslösen können, erläutern wir in unserem Leitfaden dazu, wie Turnitin Grammarly und Umformulierungs-Tools bewertet. Für ein KI-Erkennungsmodell oder Prüfende beim Abgleich verschiedener Entwürfe weist ein durch ein automatisiertes Tool stark umformulierter Absatz oft ähnliche statistische Vorhersagemuster auf wie rein generierter Text.

Bildungsplattformen und Prüfungsorganisationen ziehen hier zunehmend klare Grenzen. So schreibt beispielsweise Study.com in einem Hilfe-Beitrag mit dem Titel „What creates an academic integrity violation on Study.com?“ (zuletzt aktualisiert im Mai 2026):

„Do not use AI writing tools — including grammar tools like Grammarly — when completing projects, as these can trigger AI detection flags.“ (Verwenden Sie bei der Bearbeitung von Projekten keine KI-Schreibwerkzeuge – einschließlich Grammatik-Tools wie Grammarly –, da diese Prüfhinweise auf KI auslösen können.)

In demselben Hilfe-Beitrag stellt Study.com klar, dass eine standardmäßige Rechtschreibprüfung oder Autovervollständigung in einem Textverarbeitungsprogramm zulässig ist, während die Überarbeitung einer Arbeit mit einem Tool wie Grammarly unzulässig ist, wenn dadurch der Text substanziell verändert wird. Die übergeordnete Academic Integrity Policy von Study.com (zuletzt aktualisiert am 29. September 2026) definiert den Missbrauch von KI separat als die Nutzung von Werkzeugen ohne ordnungsgemäße Dokumentation oder über den erlaubten Rahmen hinaus. Ebenso führt der Leitfaden des britischen Joint Council for Qualifications (JCQ), der seit September 2026 in Kraft ist, „Failing to appropriately acknowledge the use of AI tools for spelling, punctuation and grammar“ (das Versäumnis, den Einsatz von KI-Tools für Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik angemessen auszuweisen) explizit als Form von KI-Missbrauch auf und stellt konkrete Zitierformate für Werkzeuge wie Grammarly in Word bereit. Auch wenn die Richtlinien der einzelnen Einrichtungen variieren, verdeutlichen diese Vorgaben eine entscheidende Tatsache: Grammatikprüfungen gelten keineswegs automatisch als harmlose Hintergrundprogramme. Wenn in Ihrem Kurs eine Offenlegung verlangt wird, schützt Sie eine genaue Dokumentation vor dem Vorwurf nicht deklarierter Hilfsmittel.

Welche konkreten Angaben sollte eine KI-Erklärung enthalten, wenn eine Lehrkraft darum bittet? Statt zu raten, können sich Studierende an einer neutralen sechsgliedrigen Struktur orientieren, die genau die Fragen beantwortet, auf die es Prüfenden ankommt.

1. Name und Version des Tools: Geben Sie die exakte Anwendung an (beispielsweise die Browser-Erweiterung von Grammarly oder Microsoft Editor), anstatt vage Bezeichnungen wie „Grammatik-Software“ zu verwenden.
2. Konkreter Zweck und Arbeitsphase: Beschreiben Sie präzise, welche Aufgabe das Tool übernommen hat (etwa das Korrekturlesen auf Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler im fertigen Entwurf), und grenzen Sie dies klar von inhaltlichen Schreibprozessen ab.
3. Nutzungsdatum: Halten Sie fest, an welchem Datum oder in welchem Zeitraum das Tool während des Schreibprozesses eingesetzt wurde.
4. Grenze der eigenen Autorschaft: Bestätigen Sie ausdrücklich, dass Recherche, These, Argumentation, Gliederung und die Erstellung der Rohfassung vollständig und eigenständig von Ihnen erarbeitet wurden.
5. Angenommene und abgelehnte Vorschläge: Machen Sie deutlich, welche Korrekturvorschläge übernommen wurden (wie die Behebung einfacher Tippfehler). Falls Sie vereinzelte Vorschläge auf Wortebene akzeptiert haben, geben Sie dies wahrheitsgemäß an; haben Sie strukturelle Satzumformulierungen oder stilistische Anpassungen abgelehnt, halten Sie diese Ablehnung ebenfalls fest.
6. Hinweis zur Beweissicherung: Erklären Sie, dass unbearbeitete frühere Textfassungen, Versionsverläufe oder Screenshots von Ihnen für eventuelle Nachfragen aufbewahrt werden.

Nachfolgend finden Sie eine beispielhafte Vorlage, die auf diesen sechs Elementen basiert. Dieses Muster dient ausschließlich der Orientierung und stellt weder ein verbindliches Rechtsdokument noch eine offizielle universitäre Vorschrift dar. Ersetzen Sie die Platzhalterangaben stets durch Ihren tatsächlichen Arbeitsablauf und passen Sie den Text an die spezifischen Vorgaben Ihrer Aufgabenstellung an.

Erklärung zu KI und Schreibassistenz (Muster) - Verwendetes Tool: Grammarly (Browser-Erweiterung, kostenlose Version). - Nutzungsdatum: 24. Oktober 2026. - Zweck: Rein sprachliche Korrektur von Rechtschreibung, Tippfehlern und Zeichensetzung im fertigen Entwurf. - Autorschaft & Umfang: Sämtliche Recherchen, Thesen, Argumente, Analysen und Textformulierungen wurden vollständig und eigenständig von der/dem Studierenden verfasst. - Vorgenommene Anpassungen: Korrekturen von Tippfehlern und Zeichensetzung wurden übernommen; sämtliche Vorschläge zur Satzumstrukturierung oder stilistischen Umformulierung wurden abgelehnt. - Dokumentenaufbewahrung: Eine unbearbeitete Vorfassung sowie der vollständige Versionsverlauf in Microsoft Word werden von der/dem Studierenden zur Verifizierung aufbewahrt.

Die zweite wichtige Frage betrifft die Platzierung der Erklärung. In Foren – wie etwa bei Studierenden der SNHU, die in einem Modul unerwartet auf eine solche Aufforderung stoßen – herrscht oft Ratlosigkeit, weil viele Aufgabenstellungen kein bestimmtes Textfeld und keinen festen Abschnitt dafür vorgeben.

Wie Sie die Erklärung platzieren, richtet sich nach dem Abgabeformat und den Vorgaben Ihrer Lehrkraft:

1. Vom Kurs bereitgestelltes Formular oder Vorlage: Wenn Ihr Learning-Management-System (LMS) oder Ihre Aufgabenrichtlinien eine eigene Vorlage vorsehen – wie etwa der Hilfe-Bereich von Study.com, der auf ein „AI Use Log template“ (Vorlage für ein KI-Nutzungsprotokoll) verweist –, sollten Sie stets dieses offizielle Dokument verwenden. Die SNHU stellt auf ihrer Website öffentlich zugängliche Richtlinien bereit (einschließlich ihrer universitätsweiten KI-Richtlinie und des Zitierleitfadens für künstliche Intelligenz der SNHU Library), doch die genauen Vorgaben zur Platzierung hängen oft vom jeweiligen Modul ab; prüfen Sie daher stets zuerst den Lehrplan Ihres aktuellen Kurses und die Modulankündigungen.
2. Direkt nach dem Schlussteil (vor dem Literaturverzeichnis): Bei regulären Seminararbeiten ohne vorgegebenes LMS-Formular ist es üblich, unmittelbar nach dem Diskussionsteil oder dem Fazit und vor dem Literaturverzeichnis einen unnummerierten Abschnitt mit dem Titel „AI and Writing Assistance Statement“ (Erklärung zu KI und Schreibassistenz) einzufügen.
3. Deckblatt oder Autorenhinweis: Verlangt Ihre Arbeit ein formelles Deckblatt (etwa nach APA-Vorgaben), können Sie unten auf dem Deckblatt oder im Bereich der Autorennotiz (Author Note) eine kurze Erklärung platzieren, sofern Ihre Lehrkraft dies gestattet.
4. Kommentarfeld bei der LMS-Abgabe: Wenn Sie eine Datei über Canvas, Brightspace oder Blackboard einreichen und die Bewertungsrichtlinien eine Erklärung verlangen, das Layout des eigentlichen Dokuments jedoch nicht verändert werden soll, fügen Sie die Erklärung in das Kommentarfeld der Abgabe ein.

Eine schriftliche Offenlegung belegt Redlichkeit, bleibt für sich allein genommen jedoch eine bloße Behauptung. Wenn eine Lehrkraft oder ein Prüfungsausschuss eine Arbeit genauer prüft, sind es verifizierbare Nachweise, die eventuelle Zweifel verlässlich ausräumen.

Führende Prüfungsorganisationen haben diese Anforderung längst festgeschrieben. Im Vereinigten Königreich formuliert das Joint Council for Qualifications (JCQ) – das die großen britischen Prüfungsorganisationen für GCSE-, A-Level- und EPQ-Abschlüsse vertritt – in seinem Dokument AI Use in Assessments: Protecting the integrity of qualifications (gültig ab September 2026) konkrete Vorgaben für die Dokumentation computergestützter und generierter Inhalte:

„The student must retain a copy of the prompt(s) used and the AI-generated content for reference and authentication purposes, in a non-editable format (such as a screenshot) and provide a brief explanation of how it has been used.“ (Die/der Studierende muss eine Kopie der verwendeten Prompts sowie der KI-generierten Inhalte zu Referenz- und Überprüfungszwecken in einem nicht editierbaren Format wie etwa einem Screenshot aufbewahren und kurz erläutern, wie diese verwendet wurden.)

Darüber hinaus enthalten die JCQ-Richtlinien von September 2026 eine ausdrückliche Vorgabe für Werkzeuge, die Texte direkt überarbeiten:

„Where AI tools or agents modify student work directly, the student must also retain copies of the original work prior to any modification.“ (Wenn KI-Tools oder Agenten die studentische Arbeit direkt bearbeiten, muss die/der Studierende zudem Kopien der Originalarbeit vor jeglicher Bearbeitung aufbewahren.)

Das JCQ hält zudem fest, dass zur Bewertung eingereichte Arbeiten in eigenen Worten verfasst sein müssen und weder aus einem KI-Tool kopiert noch daraus paraphrasiert werden dürfen. Dabei wird darauf hingewiesen, dass Prüfende Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik, Schreibstil, Tonfall und Wortschatz mit früheren Texten der Studierenden vergleichen. Auch wenn die JCQ-Regeln für britische Schulabschlüsse und nicht direkt für universitäre Studiengänge gelten, ist das zugrunde liegende Prinzip universell wertvoll: Sichern Sie nicht editierbare Nachweise – wie Versionsverläufe in Microsoft Word oder Google Docs oder Screenshots Ihrer Rohentwürfe –, damit Ihr Arbeitsprozess lückenlos dokumentiert ist, falls eine Lehrkraft Einblick in die Entstehung Ihres Textes verlangt.

Muss die standardmäßige Rechtschreibprüfung in Microsoft Word als KI deklariert werden? Die meisten Hochschulrichtlinien unterscheiden klar zwischen regelbasierter Rechtschreibprüfung, Markierung von Tippfehlern sowie integrierten Wörterbüchern und generativen Textumformulierungen (so bestätigt etwa der Hilfe-Leitfaden von Study.com ausdrücklich, dass Standard-Rechtschreibprüfungen oder Autovervollständigungen in Textverarbeitungsprogrammen unbedenklich sind). Nutzt Ihre Software jedoch cloudbasierte generative KI-Funktionen (wie automatische Satzumformulierungen) und übernehmen Sie strukturelle Umformulierungen, geht dies über eine reine Rechtschreibhilfe hinaus und sollte offengelegt werden, wenn Ihr Kurs Transparenz einfordert.

Was gilt, wenn ich überhaupt keine Tools verwendet habe, das Modul aber dennoch eine Erklärung verlangt? Überspringen Sie diesen Abschnitt nicht, wenn er laut Bewertungskriterien verpflichtend oder benotungsrelevant ist. Formulieren Sie stattdessen eine klare Bestätigung Ihrer eigenständigen Autorschaft: „No artificial intelligence tools or automated writing assistants were used in the research, drafting, or editing of this submission.“ (Bei der Recherche, dem Verfassen oder der Überarbeitung dieser Arbeit wurden keinerlei Werkzeuge der künstlichen Intelligenz oder automatisierte Schreibassistenten eingesetzt.)

Führt die Angabe eines Grammatik-Tools zu einer schlechteren Note? Ob sich der Einsatz unterstützender Tools auf Ihre Note auswirkt, richtet sich nach den Vorgaben Ihrer Aufgabenstellung und Ihres Fachbereichs. Wenn die Richtlinien Ihres Kurses rein sprachliche Korrekturen erlauben, belegt eine ehrliche Angabe wissenschaftliche Redlichkeit und erfüllt die Vorgaben. Das Verschweigen von Hilfsmitteln, das später auffällt, birgt ein ungleich höheres Risiko im Sinne der akademischen Integrität. Sind Sie unsicher, ob ein bestimmtes Tool erlaubt ist, halten Sie vor der Abgabe Rücksprache mit Ihrer Lehrkraft.

Gibt es ein einheitliches Format für die KI-Erklärung, das von allen Universitäten akzeptiert wird? Nein. Die Anforderungen der Hochschulen unterscheiden sich grundlegend: Manche stellen strukturierte Protokollvorlagen bereit (wie die Vorlage für ein KI-Nutzungsprotokoll von Study.com), andere definieren feste Standards für die Beweisaufbewahrung (wie der seit September 2026 gültige JCQ-Leitfaden in Großbritannien), und viele überlassen die genaue Form den jeweiligen Dozenten. Richten Sie sich daher stets nach Ihrem Lehrplan und den Vorgaben der Aufgabenstellung.

Joint Council for Qualifications (JCQ). AI Use in Assessments: Protecting the integrity of qualifications. Gültig ab September 2026. Abrufbar über JCQ Malpractice: https://www.jcq.org.uk/exams-office/malpractice/

Southern New Hampshire University (SNHU). Artificial Intelligence at SNHU Policy, Vision & FAQs. Abrufbar unter: https://www.snhu.edu/about-us/ai-at-snhu

Southern New Hampshire University Library. Citation and Artificial Intelligence (AI). Abrufbar unter: https://libguides.snhu.edu/c.php?g=92369&p=10173600

Study.com. Academic Integrity Policy. Zuletzt aktualisiert am 29. September 2026. https://study.com/college/resources/studycoms-academic-integrity-policy.html

Study.com. What creates an academic integrity violation on Study.com?. Help-Center-Artikel, zuletzt aktualisiert im Mai 2026. https://study.com/support/solutions/articles/6a025ed85525d61a7ab26f0c-what-creates-an-academic-integrity-violation-on-study-com-